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杨小微：我国教育现代化在目标定位上经历了与时俱进的变化或升级，总脉络是从“面向现代化”到“走向中国特色现代化”，再到“走进中国式现代化”，实现了从“本土化”到“特色化”到“中国样态”的提升。在国家战略上的定位方面，从教育服务于现代化转到同时实现教育自身现代化，还经历了从“基本实现”到“总体实现”教育现代化的量级提升。根据《中国教育现代化2035》，“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国”，并明确提出教育现代化应当为建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。教育的地位，也实现了从“优先发展”到“全局性、基础性和先导性地位”再到“强国之动力、强国之基础”的提升。

　　第二十一条 对新编教材和根据课程标准变化修订教材的审核，应在个人认真审读的基础上，召开审核会议，集体充分讨论形成审核意见。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。

设计学院、咖啡馆、书店、面包房、酒吧、服装店……在全面推进乡村振兴的大背景下，越来越多的年轻人将目光转向农村，将志向投入农村，将青春扎根于农村。年轻人“反向”创业创新的背后，也是“乡野经济”蓬勃发展的体现。

央视网消息：“一喷多促”是秋粮生育中后期的重要田管措施，通过一次性喷施作业，可以实现有灾防灾、无灾增产的目标。目前，距秋粮大面积成熟收获还有不到一个月，各地抢抓节点落实秋粮的最后一次“一喷多促”，夯实秋粮丰收基础。

共建“一带一路”倡议提出10周年之际，进一步聚焦“进博时间”，有着特别意义——搭建合作共赢平台，切中时代脉搏，推动世界发展，两者相得益彰。当前国际形势复杂严峻、地缘政治风险加大，“不一般”的进博会，充分打开两个扇面，中国改革开放的巨大成果借由互联互通的大平台、强枢纽、多元渠道，为世界经济增长注入新动能，为全球发展开辟新空间，为国际经济合作打造新样本。